V okviru aktivnega državljanstva smo na Ekonomski šoli Ljubljana izvedli izobraževanje o medijski pismenosti, kjer smo preučili vlogo medijev – od informiranja do zabavanja – ter posledice medijske disfunkcije. Direktorica zavoda Barbara Kvas je ob tem poudarila: »Medijska pismenost in uokviranje medijske pismenosti kot lastnosti aktivnega državljana je eden od najboljših načinov zaznavanja in spopadanja z radikalizacijo mladih, ki vedno bolj padajo pod vplivom propagande, zavajajočih in sovražnih vsebin ter izkrivljenega medijskega poročanja.«
Dijaki so spoznali, kako iskanje vzorcev in potrditvena pristranskost vodita v teorije zarote – od francoske revolucije do sodobnih idej o proticepilcih in veliki zamenjavi, ki ogrožajo zdravje in pasivizirajo državljane. Kako nerazumevanje tehnologije sproža absurdne obtožbe, so prepoznali na primeru Nikole Tesle, ki so mu očitali, da njegov radijsko vodeni čoln upravlja skrita opica.
V zaključku so obravnavali, kako se z izobraževanjem upreti intelektualni lenobi ter kako koncentracija medijskega lastništva in oglaševanje oblikujeta potrošniško kulturo in samopodobo. Na primerih uvedbe SOS frekvence in prepovedi radioaktivne barve pa so spoznali, da zaščita javnega interesa zahteva skupen pritisk novinarjev, aktivistov in politikov.